从她记事起，科琳娜就一直想成为一名教育家. 但是作为老师的女儿长大, 要区分她母亲的梦在哪里结束，她的梦在哪里开始，并不总是那么容易. 直到她走出课堂，进入行政部门，这个使命才成为她自己的使命. 今天，科琳娜在一个大型城市学区的区办公室工作，影响教师和管理人员对学生的影响. 她认为康考迪亚大学给了她成功实现这一转变的工具，她说这巩固了她选择成为一名教育工作者的原因. “这项工作是心灵的养料.”
请告诉我们你认为你在各自的社区中正在或已经产生的最大影响之一.
科琳娜热爱她的工作，为地区小学教师提供专业发展. 她认为自己在课程和教学中的角色, 从选择课程, 培训教师和分享最佳实践是非常重要的. 科琳娜说，虽然99%的互动都是和成年人进行的, 她的工作100%地影响着孩子们，因为它既影响着课堂上的课程，也影响着教学. 科琳娜正在影响成年领导者，包括教师和管理人员，以影响学生.
你对这个社区的不同需求有什么了解?
科琳娜管理着48名管理员. 她在这份工作中学到的一件事是，尽管他们可能都处于相似的角色，但他们的需求却非常不同. “管理人员各不相同. 每所学校也是不同的.她说，刚开始工作时，她以为所有的管理者都是强有力的领导者，但现在她发现，他们都是独立的个体，各有各的长处. 我正在学习看到与我一起工作的每个管理员的优点.
作为CUI EDD项目的一部分，你的研究/学习如何帮助你满足这个社区的需求?
科琳娜同时开始了她的康科迪亚之旅和她的行政生涯，她说, 康科迪亚一直陪伴着她. 她在我们课堂上学到的东西就是她当时在工作中实际做的东西. 课堂似乎与工作上发生的事情“步调一致”. 作为一名新的管理者，她发现领导力课程特别有帮助，她至少在工作中部分地使用了每一项任务. 即使从AP调到区办事处, 科琳娜仍然觉得她在我们的项目中学到的东西仍然很有意义.
你如何利用你的研究或经验来制定策略来满足这些需求?
当科琳娜开始写论文时，她是一所高中的预修生，要处理很多纪律问题.她在寻找其他的矫正方法抓住机会专注于恢复性司法, 在她的工作和研究中. 当科琳娜被提升到地区办公室时，她与委员会主席进行了坦诚的交谈. 她会继续保留RJ，还是换一个与新职位更相关的工作? 经过一番考虑，他们决定让科琳娜换个话题. 现在她正在研究一级数学实践并提出问题, “学生们纠结于什么概念? 有什么基于证据的实践可以帮助解决这个问题?”
有一个强大的、灵活的、愿意和她一起工作的论文委员会主席是非常重要的. 科琳娜的新论文主题与她的工作完美地联系在一起，提供专业发展，帮助教师学习共同核心数学. 现在她正在同时进行论文和工作的研究.
你参与这个社区对你生活的其他方面有什么影响?
“(与这个社区一起)做这项工作让我更加坚定了选择成为一名教育工作者的原因. 回报很好. 我在正确的领域. 作为第一代华裔美国人，我的文化教导我要照顾后代，给他们留下一个更美好的世界. 这是心灵的好食物. 我想培养更有生产力的社会成员. 让世界变得更美好.”
Corinna，你的CUI家族为你所做的工作感到骄傲. 谢谢你对我们未来的影响!
访谈前调查的补充回答
在哪些方面，如果有的话，Ed.D. 项目提高了你评估和发展职位/项目/干预措施的能力，以回应这个社区的需求?
这些课程拓宽了我对地区层面责任的看法. 我觉得我对系统如何在学校之外的更大范围内工作有了更好的理解.
演讲
由Corinna Hathuc为斜纹棉布裤 Valley联合学区全体小学教师做的“下一代科学标准培训与样课设计”讲座, 斜纹棉布裤, CA, 1月, 2019.
《数字谈话与数学实践标准, 3, 8“由Corinna Hathuc为奇诺谷联合学区的新老师们献上的礼物。, 斜纹棉布裤, CA, 2018年12月.
《课堂管理》由Corinna Hathuc为奇诺谷联合学区的新教师做报告, 斜纹棉布裤, CA, 12月, 2018.
“差异化小组教学”由Corinna Hathuc为奇诺谷联合学区的新教师和教学教练做报告, 斜纹棉布裤, CA, 2018年10月.
由Corinna Hathuc为斜纹棉布裤 Valley联合学区的幼儿园至二年级教师所做的“使用跑步记录的数据进行差异化教学”报告, 斜纹棉布裤, CA, 2018年9月.
“差异化教学与奇迹”由Corinna Hathuc在斜纹棉布裤 Valley Unified School District Leadership Charge向管理层介绍, 斜纹棉布裤, CA, 2018年7月.